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Organisation et pédagogie des ressources TESSA

Page history last edited by Michele 6 years, 4 months ago

Jeudi 21 mars 2013, session 1 :

Réflexion sur la formation et le métier de formateur au Togo

Organisation et pédagogie des ressources TESSA

 

 

Horaire

Objectif

Activités

Méthode

Ressources

Animateur

8 h. 00 – 10 h. 00

Réflexion personnelle

Informer le Toolkit

Les besoins des formateurs

Travail de réflexion individuelle (30 mn): Participants finissent de remplir les questionnaires à partir de la section D.

Quand les questionnaires sont ramassés certains collègues n'ont pas terminé une ou deux des dernières sections.

Les questionnaires seront analysés rapidement le soir même et redistribués avec des demandes pour complément d'information si nécessaire.

Questionnaires

Michèle 

Organisation et pédagogie des ressources TESSA

 

Travail de groupes (disciplinaires) (1 h. 30): 

1. (15 mn) Présentation d'une section TESSA et de ses ressources.

2. (1 h. 15 mn) Lecture analytique de la section : Identifier et se demander pour chaque comment cela est-il traité/mis en œuvre dans les programmes de formation du Togo ?

Sur une affiche, présenter

     - le point pédagogique traité pour l’enseignement dans la classe (Quelle théorie de l’éducation est couverte par cette méthode ?)

     -  les savoirs couverts (par ex. remise au niveau des connaissances en électricité)
-  le processus pédagogique mis en place pour la formation des enseignants (Quelle théorie de l’éducation est couverte par ce processus?)

     -  comment on peut se servir de cette ressource dans ses cours

     -  comment on peut se servir de cette ressource pour les stages dans les écoles

     - autre chose qui a interpelé

Les résultats seront à noter sur une fiche qui servira de guide au rapporteur pour une présentation de 5 minutes par groupe lors de la session qui suivra la pause café.

-  Diaporama d'une section TESSA

-  Consignes pour le travail à effectuer

 -  Sections TESSA – ou travail sur ordinateurs

-  Guide du formateur

-  Papier A1

-  Marqueurs

-   Blutak

Michèle

 

 

Irène 

 

Les participants ont travaillé en 10 groupes, 2 par domaine du curriculum de TESSA, chaque groupe travaillant sur une section différente. Comme une seule copie des sections était disponible sur papier, les groupes ont consulté les sections sur le CD TESSA en mettant en pratique ce qu'ils avaient appris au cours de la dernière session de la veille. Chaque groupe a suivi les consignes suivantes au cours de leur travail sur les sections
   

 

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