
Ressources Apréli@-PartaTESSA pour les chef.fes d'établissements
Cette collection pour les chef.fes d'établissements fait partie de la collection de ressources éducatives libres endogènes pour les écoles africaines. Leur but est de contribuer à améliorer continûment la qualité des apprentissages (ACQA) au sein de la Communauté d'apprentissage professionnel étendue (CAPE).
Outre ces ressources pour les chef.fes d'établissements, cette collection offre aussi :
- des ressources pour les enseignants
- des resources pour les formateurs d'enseignants qui peuvent être des personnes ressources internes ou externes à l'établissement
Le rôle des chef.fe.s d'établissements pour assurer la qualité des enseignements-apprentissages dans leurs établissements est crucial:
« L'école acquiert une importance croissante comme lieu d’apprentissage et de développement professionnel continu (ADPC) pour les enseignants. L’ADPC en milieu scolaire se concentre directement sur les pratiques d'enseignement-apprentissage et les stratégies pour l'amélioration de la qualité de celles-ci. ... Cependant, le leadership est d'une importance cruciale pour ce type de formation des enseignants en milieu scolaire.» (Cullen et al, 2012)
« Les chefs d’établissement jouent un rôle crucial pour établir, façonner et encourager des pratiques pédagogiques de qualité.» (OCDE, 2016)
[Un chef d'établissement :] « Quelqu'un qui crée l'espace qui favorise le développement professionnel et personnel des enseignants, et encourage la croissance personnelle des élèves, leur créativité et leur propre parcours de découverte.» (Saavedra, J. 2017)
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L'article De l’Inde à l’Afrique subsaharienne: soutenir les chef.fe.s d’établissements scolaires à faire de leurs écoles des communautés d'apprentissage professionnel élargies (CAPE) explique comment la Collection des ressources pour les chef.fe.s d'établissements les aident à développer la dimension pédagogique de leur rôle.
Ressources pour les chef.fe.s d'établissements :
Ce que les chef.fe.s d’établissements peuvent trouver dans ce cahier
Les ressources, activités, pauses-réflexions et études de cas qui y sont proposées vous aideront à :
- Comprendre comment le développement professionnel des enseignant.e.s au sein de l’école peut améliorer l’école et les résultats d’apprentissage des élèves
- Développer quelques idées pour aider vos enseignant.e.s à évaluer leurs besoins de développement professionnel
- Planifier, accompagner et faciliter le développement professionnel des enseignant.e.s
Ce que les chef.fe.s d’établissements peuvent trouver dans ce cahier
Les ressources, activités, pauses-réflexions et études de cas qui y sont proposées vous aideront à :
- Évaluer la performance des enseignant.e.s
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Planifier l'amélioration des performances des enseignant.e.s
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Développer des idées sur la façon de tenir des réunions constructives avec les enseignant.e.s au sujet de leur performance
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Développer des idées utiles pour maintenir la performance des enseignant.e.s
Ce que les chef.fe.s d’établissements peuvent trouver dans ce cahier
Les ressources, activités, pauses-réflexions et études de cas qui y sont proposées vous aideront à :
- Faire la distinction entre le coaching et le mentorat, et identifier la manière dont ils peuvent être utilisés pour soutenir le développement professionnel du personnel in situ
- Réfléchir et discuter avec des membres du personnel qui contribuent à l’amélioration des enseignements-apprentissage dans votre école
- Planifier et offrir des sessions de coaching et de mentorat avec des résultats préalablement bien définis
- Peser les avantages d'une culture d’accompagnement professionnel dans votre école
Ce que les chef.fe.s d’établissements peuvent trouver dans ce cahier
Les ressources, activités, pauses-réflexions et études de cas qui y sont proposées vous aideront à :
- Découvrir l'éventail des technologies qui pourraient être utilisées dans votre école
- Réfléchir à l'utilisation créative des outils et dispositifs TIC à l'école
- Réfléchir à la manière dont ils peuvent utiliser l'Internet pour faciliter leur propre apprentissage
- Aider leurs enseignant.e.s à utiliser l'Internet pour leur propre ADP et avec leurs élèves.
Ce que les chef.fe.s d’établissements peuvent trouver dans ce cahier
Les ressources, activités, pauses-réflexions et études de cas qui y sont proposées vous aideront à :
- connaître les principales caractéristiques d'un processus de planification scolaire efficace
- planifier des améliorations à l'échelle de l'école dans l'apprentissage des élèves
- engager les parties prenantes, et en particulier le Comité de Gestion, dans la planification du développement de l'école
- rédiger un plan de développement scolaire efficace qui améliore indiscutablement les résultats des élèves
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